幼兒園：生活故事與文化體驗的閱讀理解

📝 歷屆考古題

• 110年 教師檢定考 第26題
  本文屬於下列哪一種類型的應用文？
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• 110年 教師檢定考 第27題
  根據本文，以下何者最有可能是這場活動的主要展品？
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• 110年 教師檢定考 第28題
  作者寫這篇文章的主要目的為何？
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• 110年 教師檢定考 第29題
  為什麼活動海報上要特別設置：小狗、馬、鳥類以及花卉？
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• 110年 教師檢定考 第30題
  郎世寧移居華夏後，融入在地社會，並貢獻其所長，為社會注入新文化。文末的「現代郎世寧」角色最接近目前臺灣社會中的哪一個群體？
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• 110年 教師檢定考 第31題
  開胃菜「法軍來襲番茄塔」中的法式麵包代表什麼？
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• 110年 教師檢定考 第32題
  第二道菜「西仔陸戰隊」中的「西仔」所指為何？
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• 110年 教師檢定考 第33題
  作者將「滬尾之役」和「滬尾宴」兩者結合，主要用意為何？
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• 110年 教師檢定考 第34題
  自「最後一道甜點」至文末，作者想表達什麼樣的內心感受？
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• 110年 教師檢定考 第35題
  作者用「 」中的斜體字，呈現戰爭當時的狀況，這種寫作形式可以達到什麼樣的閱讀效果？
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